semaine du 29 septembre au 3 octobre

Lundi, 29 septembre :

1. Les élèves font leur présentation devant la classe / discussion.
2. On commence à travailler sur les slogans de Mai.
3. Qu’est-ce qu’un slogan ? Quel est l’objectif d’un slogan ? Dans les slogans distribués, repérer les similarités et les différentes. Quels sont les ingrédients nécessaires à un bon slogan ? Expliquez.
4. Travail par groupes : inventez votre propre slogan !

Mardi, 30 septembre :

Essayez de trouver 2 ou 3 autres slogans.

Lire l’article photocopié : « sous les pavés, les slogans. » Prenez des notes ! Vous devrez le résumer en classe.

Discussion du texte.

Mercredi, 1^er octobre

Séance au laboratoire de langues : compréhension orale.

Synthèse / visionnement de la vidéo Mai … connais pas. Que peut-on dire de la portée de mai 68 en France ?

Devoirs pour jeudi :

Leçon 1 / travail de grammaire : Une fois pour toutes : lire leçon jusqu’à la p.4 et faire ex. de réflexion p.4 + leçon jusqu’à p.7 et faire ex. p.7 et 8

Vous trouverez les corrections des exercices à la fin de votre manuel. Vous devez vous corriger tout seuls. Je répondrai aux questions en classe et vérifierai le travail.

Jeudi, 2 octobre

1. On reprend les exercices et la leçon.
2. On continue la leçon sur les verbes = ex. de réflexion en classe p.9 et on continue.

Devoirs pour lundi :

Faire ex. p.13 et 14 et lire la leçon sur l’impératif pp.14 et 15. Faire ex. pp.15-6.

semaine du 22 au 26 septembre

Lundi, 22 septembre

Essai en classe.

Devoirs pour mardi :

1. Finir l’essai.
2. Réfléchir au contexte des années soixante dans le monde. Que savez-vous sur ces années ? Quels événements ont marqué ces années aux Etats-Unis mais aussi dans le monde ?

Mardi, 23 septembre

1. On reprend le contexte des années soixante dans le monde.
2. Contexte français : les Trente Glorieuses / contexte économique et social
3. Présentation de ce contexte.

Devoirs pour mercredi :

Lire l’article « Les jeux de guerre au Quartier Latin » (cliquer sur le liens a droite de l'ecran) et repérer les lieux mentionnés sur un plan de Paris. Aller sur Google Map.

Mercredi, 24 septembre

1. On reprend l’article / correction de l’activité.
2. Visionnement de 2 documents : Mai 68 et l’éducation et La France face à son drame. Fiches de compréhension orale.

Devoirs pour jeudi :

Aller sur le site de l’express : les affiches de mai. (Cliquer sur le lien indique) Choisir 3 affiches et expliquer leur signification. Travail de présentation devant la classe.

Jeudi, 25 septembre :

1. Les élèves font leur présentation devant la classe / discussion.
2. On commence à travailler sur les slogans de Mai.
3. Qu’est-ce qu’un slogan ? Quel est l’objectif d’un slogan ? Dans les slogans distribués, repérer les similarités et les différentes. Quels sont les ingrédients nécessaires à un bon slogan ? Expliquez.
4. Travail par groupes : inventez votre propre slogan !

Devoirs pour lundi:

Essayez de trouver 2 ou 3 autres slogans.

Lire l’article photocopié : « sous les pavés, les slogans. » Prenez des notes ! Vous devrez le résumer en classe.

semaine du 15 au 19 septembre

Lundi, 15 septembre

1. Résumé lu en classe
2. Etude littéraire

La partie de pêche et la demande en mariage

Devoirs pour mardi :

Relire le chapitre 7 : la crise.

Comment se comporte Jean quand il fait entrer le groupe dans son appartement. Qu’est-ce que cela révèle de sa personnalité ?

Dispute entre les 2 frères. Pierre est furieux et finit par dire à son frère le fonds de sa pensée.

Commenter la réaction de Jean à l’aveu que lui fait Pierre sur sa relation à Maréchal.

Quelle est la réaction de Mme Roland ?

Mardi, 16 septembre

On reprend le chapitre 7.

Devoirs pour mercredi :

Vous devrez poster vos reponses sur le blog! Travail note.

Lire le chapitre 8 et réfléchir aux questions suivantes :
1. Commentez l’attitude de Jean après l’annonce de l’infidélité de sa mère en la comparant à celle de son frère Pierre. Est-ce que les 2 frères se ressemblent ?

2. Jean s’interroge sur sa nouvelle fortune. (p.162) Quel argument le décide à garder son héritage ? Qu’en pensez-vous ?

3. Quel plan Jean invente-t-il pour se débarrasser de la présence gênante de son frère ? (p.167)

4. Le thème du père / Mr. Roland. Comment est-il considéré par sa famille ? (Mme Roland, Jean et Pierre). Est-ce que Mr. Roland se doute de l’idée que sa famille a de lui ? Comment le sait-on ?

5. Visite à Mme Rosémilly : pourquoi Roland est-il absent ? Qui fait les démarches ? D’après les descriptions de l’appartement de Mme Rosémilly, que pouvez-vous déduire de son statut social ? de sa personnalité ?

mercredi, 17 septembre

On reprend le chapitre 8 et les questions.

Discussion

Devoirs pour jeudi :

Lire le chapitre 9 en réfléchissant aux questions suivantes :

1. Etudiez le thème du regard dans ce chapitre en vous rappelant un chapitre précédent dans lequel Pierre épie sa mère et va du portrait de Maréchal à Jean.
2. Etudiez le thème de la prison. (champ lexical du prisonnier et de la mort) Comment Pierre conçoit-il son départ en mer ?
3. Retour au début : la famille sur La perle seulement Pierre est absent.

Jeudi, 18 septembre

Discussion du chapitre 9.

Devoirs pour lundi :

Etudiez la phrase de Pierre au début du chapitre 2 p.60 « il était content d’avoir dévoilé l’autre qui est en nous » et montrez de quelle façon Maupassant s’est intéressé à la dualité de l’être dans Pierre et Jean. Vous devrez faire le plan de ce travail, chercher le vocabulaire et écrire l’essai en classe lundi.

semaine du 8 au 12 septembre

Lundi, 8 septembre

On discute le chapitre et on continue la lecture

Devoirs pour mardi :
Finir le chapitre 2 et commencer la lecture du troisième chapitre jusqu’à la p.74.

Mardi, 9 septembre

Discussion de la lecture.

Devoirs pour mercredi :
1. Finir le chapitre 3
2. Relire le chapitre 4 / préparez un paragraphe que vous enregistrerez au labo dans lequel vous allez vous intéresser à la quête de la mémoire de Pierre. Comment et par quelles techniques narratives Maupassant nous montre-t-il le cheminement de la pensée de Pierre et son retour dans le passé ?

Mercredi, 10 septembre

1. labo. On reprend l’analyse du texte / discussion
2. Chapitre 5 / relecture du début en classe. On s’intéresse surtout au portrait.

Devoirs pour jeudi :
Analysez le passage à partir de la p.119 « Dis donc maman, as-tu trouvé ce portrait ? » jusqu’à la fin de la p.121.
Intéressez-vous au jeu des regards et à l’affrontement mère / fils.
Préparez des notes pour le labo.

Jeudi, 11 septembre

Discussion de la scène / travail au labo
On commence la scène à Trouville p.115-6 / jugement sur les femmes. Quelle est l’opinion de Maupassant sur les femmes ?

Devoirs pour lundi :
Relire le chapitre 6 / faire un résumé avec des notes que vous lirez à la classe.

Semaine du 27 août au 5 septembre

Mercredi, 27 août

Introduction à la classe de AP : les attentes, le programme et la notation.

On reprend un peu la grammaire de la leçon 23.

Devoirs pour jeudi :

Revoir toute la leçon / faire les exercices du livre.

Vous devrez venir avec des questions.

jeudi, 28 août :

Synthèse de la leçon de grammaire.

Devoirs pour mardi :

Revoir le chapitre et les notes pour un test.

Mardi, 2 septembre :

Test sur la leçon.

Devoirs pour mercredi :

Apporter le journal sur Pierre et Jean.

Commencer à relire la chapitre 1.

Mercredi, 3 septembre :

1. On reprend Pierre et Jean / biographie de Maupassant.
2. Définition du naturalisme.
3. Résumé du livre

Devoirs pour jeudi :

Finir de relire le chapitre 1

Passages à lire attentivement: le début (incipit) et p.48 : retour à la maison et la bonne avertit Roland de la venue d’un visiteur pendant leur absence et finalement p.51 : annonce de la nouvelle à la famille. Comment est-ce que les différents personnages réagissent-ils à l’annonce de l’héritage ? Commentez l’attitude de Mr. Roland en la comparant à celle de sa femme.

Jeudi, 4 septembre

Discussion du chapitre 1 / thèmes particuliers.

Devoirs pour lundi :

Commencer le chapitre 2, jusqu’à la p.62 inclue.

Commencer à vous intéresser au thème de la gémellité, du double dans ce passage.

Au début, Pierre se promène et s’interroge sur son malaise. Ensuite pp.61-2, Pierre semble en état de crise. Commentez ce passage.